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GRAFOMOTORIK
Was ist Grafomotorik?
Grafomotorik bezeichnet die feinmotorischen Fähigkeiten, die notwendig sind, um Schreibbewegungen auszuführen. Dazu gehören die Kontrolle über Hand- und Fingerbewegungen, die Koordination von Auge und Hand sowie die Fähigkeit, den Stift richtig zu halten und zu führen. Eine gut entwickelte Grafomotorik ist essenziell für das flüssige und leserliche Schreiben.
Die Bedeutung der Grafomotorik in der Schuleingangsstufe
Eine gut entwickelte Grafomotorik erleichtert den Kindern den Einstieg ins Schreibenlernen und trägt zu ihrem schulischen Erfolg bei.
Kinder, die Schwierigkeiten mit der Grafomotorik haben, können Probleme beim Schreiben von Buchstaben und Zahlen, beim Zeichnen und bei anderen feinmotorischen Aufgaben haben. Dies kann zu Frustration und einem geringen Selbstwertgefühl führen, was sich negativ auf ihre Motivation und ihr Lernverhalten auswirken kann.
Die Handmuskulatur unserer Schüler*innen lässt sich zum Beispiel durch den Umgang mit Zangen, Klammern und anderen kleinen Gegenständen trainieren. Auch das Kneten von Buchstaben oder das Schreiben auf verschiedenen Untergründen kann zur Entwicklung der grafomotorischen Fähigkeiten beitragen.
Das Schreiben in Reis oder Sand, in Rasierschaum oder in mit Wasserperlen gefüllte Gefäße kann in den Buchstabenparcours oder in eine Lerntheke zum Üben von Lernwörtern integriert werden. Diese Aufgaben sind nicht nur extrem motivierend, sondern unterstützen auch die Basiskompetenzen unserer Schüler*innen.
Zum Schreiben können den Schüler*innen außerdem unterschiedliche Stifte angeboten werden. Buchstaben und Wörter können mit Wachs-, Holz- und Filzstiften auf große Papierbögen auf dem Boden oder mit Fensterstiften an die Fenster geschrieben werden. Mit nassen Pinseln können Buchstaben und Lernwörter auch an der Tafel geübt werden.
Durch abwechslungsreiche Schreibangebote und gezielte Schwungübungen trainieren die Schüler*innen ihre Feinmotorik und Schreibflüssigkeit.
Wenn meine Schüler*innen in ihre Hefte schreiben – egal ob Schreiblerngang, Arbeitsheft oder Schreibheft – wähle ich bei jeder Aufgabe einen Herzensbuchstaben aus. Das ist der schönste Buchstabe auf der Seite und wird von mir mit einem Herzchen versehen. Manchmal wähle ich den Buchstaben aus, ein anderes Mal schlagen die Schüler*innen selbst einen Buchstaben vor oder wir reflektieren gemeinsam, welcher Buchstabe ein Herz verdient hat.