Verlaufsplan: Umwelt und Umweltschutz
Im Neuen Jahr starten wir mit einer kurzen, intensiven Einheit zum Thema „Umwelt und Umweltbewusstsein“. Grundlage der Einheit ist das kostenlose Umweltpaket (hier), dass von @doodleteacher ins Leben gerufen wurde. Viele euch sicherlich bekannten Accounts haben etwas zu diesem Paket beigetragen, so findest du für jede Jahrgangsstufe tolles Material.
Meine Kurzeinheit umfasst 5 – 7 Unterrichtsstunden und findet im Sachunterricht statt. Ich werde meinen Ablauf hier stichworthaltig für euch aufführen. Die Stunden sind für meine Klasse geplant und müssen sicherlich an eure Lerngruppe angepasst werden.
Stunde 1: Einstieg und Pärkonzepte
- Tafelbild mit „trauriger Erde“
- die SuS sammeln Ideen und Gedanken dazu (z.B. Think – Pair – Share oder Post – it Methode)
- Impulsfrage: „Was macht unsere Erde traurig?“
- Idee: Zur Unterstützung und Anregung können auch Bilder eingesetzt werden
- Möglichkeit: Schilder der Friday for Futur Demos zeigen und besprechen, dass es viele Menschen gibt, die der Erde helfen wollen, wieder zu lachen
- Übergang: „Wollen wir der Erde helfen, wieder zu lachen?“
- Bilder der Kinder mit den Fotoboxaccessoires
- Ausblick auf die Einheit
- Schreibanlass „Meine Sorgen und Wünsche“ (hier)
Stunde 2: Was kann ich tun?
- Rückblick auf die letzte Stunde
- Sammeln von Ideen, was ich für eine glückliche Erde tun kann
- Abgleich mit den Postern (Beitrag @colorful_classroom)
- Erklärung und basteln des Leporello
Stunde 3: Mülltrennung
- Einstieg: Was habe ich bereits getan (Bezug auf das Leporello)
- Im Sitzkreis: Müll auskippen
- SuS sortieren den Müll (erst frei, dann gegebenenfalls angeleitet nach Plastik, Papier und Bio)
- Schilder (Beitrag @hey.miss.rawr) Zuordnen und an den Mülleimer im Klassenzimmer befestigen
- Lese – Mal – Blatt (dreifach differenziert) zum Thema Umweltschutz und Müll (Beitrag @frau_f_aus_w) in Einzelarbeit
- Alternative: Müll sortieren Arbeitsblatt und Klebematerial (Beitrag @kurz_nach_acht)
- Abschluss: Wie kann Müll reduziert werden? (z.B. Stoffbeutel mit zum Einkaufen nehmen, vermeidet Plastikmüll, befüllbare Wasserfalsche …)
Stunde 4: Stofftasche nähen / bedrucken
- Simple Einkaufstaschen können von den SuS genäht oder gedruckt werden
- eine Vielzahl an Ideen gibt es auf https://www.pinterest.de
Stunde 5: Plastikmüll in den Meeren
- Einstieg: Für die Lerngruppe angemessenes Bild/ angemessene Bilder
- Unterrichtsgespärch über das Bild, Emotionen und Reaktionen
- Arbeitsblatt Plastikmüll in unseren Meeren (kein Autor vermerkt)
- Film:
- https://www.youtube.com/watch?v=uvcleXH_GF8
- https://www.youtube.com/watch?v=_XRaZ4bEC-A
- Hörauftrag: Fragen auf dem Arbeitsblatt
- Abschluss: Tafelbild mit Wal oder großem Fisch, der Müll mit dem Müll der vorherigen Stunde gefüllt ist
- Hat ein Kind eine Idee, wie Müll in den Meeren reduziert werden kann, nimmt es ein Stück Müll weg
Stunde 6: Abschluss