1. Stunde Präkonzepte und Fragen an das Thema
- Die Schüler*innen äußern sich frei zu einem stillen Impuls
- Zur Überschrift “Wasser überall” werden Ideen gesammelt und schriftlich festgehalten
- Fragen zur Einheit werden notiert
- Eine Themenseite im Sachunterrichtsheft kann gestaltet werden
3./4. Freiarbeit: Wasser
- Der Wasserkreislauf wird wiederholt
- Die Schüler*innen arbeiten selbstständig in ihrem Themenheft
- Zum Abschluss trifft sich die Klasse im Kreis, Gelerntes wird vorgestellt
6./7. Stunde: Versuche
- Schwimmen und Sinken
- Der Wasserläufer