ERSTKLASSIG COLORFUL
ÜBERSICHT MATHEMATIK
Um die Grundlagen des Mathematikunterrichts regelmäßig mit den Kindern zu üben und zu festigen, habe ich jedem Wochentag einen Themenschwerpunkt gegeben. Wir beschäftigen uns jeden Tag etwa zehn Minuten mit dem jeweiligen Thema, meistens spielerisch und gerne in Kombination mit Bewegung.
Montag (1h)
Mengen
- Mengen erkennen, vergleichen und ordnen
- Gegenstände zählen und gruppieren
- Blitzblick
Dienstag (1h)
Orientierung im Raum
- in der Umgebung zurechtzufinden
- räumliche Beziehungen wie „oben”, „unten”, „vor” und „hinter” verstehen.
Mittwoch (1h)
Muster und Strukturen
- regelmäßige Abfolgen und Wiederholungen in Zahlenreihen oder geometrischen Formen erkennen und beschreiben.
Donnerstag (1h)
Zahlen und Zählen
- Zahlen von 1 bis 10 kennenlernen
- vorwärts und rückwärts zählen
- verstehen, was die Zahlen bedeuten
Freitag (1h)
Mengen
- Mengen erkennen, vergleichen und ordnen
- Gegenstände zählen und gruppieren
- Blitzblick
Blankoheft mit 32 Seiten DIN A 4
In den ersten 3 bis 4 Monaten der ersten Klasse, haben die Kinder ausschließlich in ihrem Blankoheft gearbeitet.
In diesem Heft haben wir zum Beispiel
- eine Seite zu “unseren Zahlen” (Alter, Hausnummer, Geschwister) gestaltet,
- Mengenbilder gemalt und Strichlisten erstellt,
- erste Schreibversuche der Ziffern gemacht,
- das Ziffernschreiben geübt,
- und unsere ersten Erfahrungen in der Welt der Mathematik festgehalten.
Kariertes Heft Lineatur 7 DIN A 5
Das karierte Heft kam erst später im Schuljahr zum Einsatz. Ich habe hier zum Beispiele die Ziffern vorgeschrieben und wir haben das Schreiben der Ziffern in Kästchen geübt.
Ungefähr zu Beginn des zweiten Halbjahres haben wir begonnen erste Aufgaben aus dem Mathebuch in das Heft zu übertragen. Das hat am Anfang etwas Zeit gebraucht, aber mit viel Übung und doppelt so viel Geduld konnten alle Kinder am Ende der ersten Klasse Aufgaben aus dem Buch ins Heft übertragen.
Vom Buch ins Heft abschreiben in Klasse 1?
Warum nicht 🙂 Wenn du es dir und deiner Klasse zutraust, bin ich ein großer Fan davon, möglichst viele Grundlagen bereits in der ersten Klasse einzuführen. Es gibt den Kinder mehr Zeit zum Üben und der Druck, dass alles bereits gelingen muss, ist noch nicht so groß.
- Um den Stress für dich und die Kinder zu reduzieren, kannst du ausreichend bzw. sehr viel Zeit für die ersten Abschreibversuche einplanen. Das Ziel der Mathestunde ist: “Abschreiben aus dem Mathebuch”.
- Wähle für den ersten Abschreibversuche ein Aufgabenformat aus, mit dem sich die Kinder bereits auskennen. Das Lösen der Aufgabe selbst sollte nicht die Herausforderung sein. So können sich die Kinder besser auf das eigentliche Abschreiben konzentrieren.
- Du kannst vorab die Bereiche für Buchseite und Datum mit einem Textmarker markieren, um die Orientierung zu erleichtern.
- Manchen Kindern fällt auch das Freilassen einer Kästchenreihe schwer. Auch diese kannst du mit dem Textmarker hervorheben. Mit der Zeit werden immer weniger Kinder die Hilfestellung mit dem Textmarker benötigen.
- Um im Buch nicht die Orientierung zu verlieren, kannst du jedem Kind einen durchsichtigen Plastikchip geben. Der Chips wird auf die Aufgabe gelegt und die Kinder verrutschen nicht in der Zeile.